domingo, 15 de marzo de 2009

Mensajes de error

En esta práctica debemos buscar un mensaje de error "malo". Es decir, que no nos aclare porque se ha producido y por tanto se le dé al usuario una mala información.

Mi mensaje de error es el siguiente:




Este mensaje aparece en múltiples ocasiones, por ejemplo cuando abrimos demasiadas ventanas del explorer o cuando abrimos una página que tiene un link a un documento de texto muy pesado.

Como vemos simplemente nos dice que se ha producido un error y debe cerrarse. Y no conforme con eso además nos dice que podemos perder la información con la que estamos trabajando. Como es normal, en la mayoría de ocasiones no sabemos el porqué del error de forma que no solo no nos enteramos de que ha ocurrido sino que en un futuro tampoco seremos capaces de evitarlo.

sábado, 7 de marzo de 2009

¿Qué eleminaría o añadiría al manual?

El autor se apoya en frases o párrafos en sus explicaciones. Es una buena idea pero en ocasiones se hace un poco pesado. Qutaría algunos ejemplos, sobre todo en el capítulo 5, o los haría más cortos.

Por otro lado realmente me parece un gran manual, fácil de leer y entender tanto por el fondo como por la forma. Por ello no sabría que añadir para mejorarlo.

martes, 3 de marzo de 2009

Resumen del manual de escritura

Este libro en primer lugar, nos advierte sobre la importancia de saber escribir bien. Está comprobado que mucha gente universitaria o no, no sabe hacer un escrito. Esto es debido a que se deja de enseñar a escribir en el colegio. José Miró, intenta enseñar el método de la escritura técnica o expositiva.

Hay tres principios básicos en cualquier escrito:

Un documento presenta y explica una única idea. Por muy largo que sea lo que quieras contar siempre hay una idea controladora que es el eje del escrito. Todas las demás ideas serán subordinadas de ésta. Solo así tendremos un escrito coherente.

Ten piedad del pobre lector. Algo indispensable a la hora de ponerse a escribir es saber a quién va dirigido nuestro escrito. Tenemos que hacer que sea fácil de leer y no aburra, pero no todo el mundo tiene los mismos conocimientos, así pues debemos conocer a nuestro lector y escribir en base a él.

Reescribe, reescribe, reescribe. “A nadie le salen las cosas bien a la primera”. En cualquier ámbito de nuestra vida tenemos que practicar para que nos salgan las cosas bien y la escritura no iba a ser una excepción. No hay que tener reparos en ir atrás y borrar o cambiar todo lo que haga falta para que finalmente quede el escrito a nuestro gusto.

Cuando tenemos que redactar un informe, entregar un trabajo, etc. Es muy común buscar toda la información primero y al final cuando ya no hay casi tiempo comenzar a escribir, este es un error muy común que debemos subsanar, lo correcto sería escribir desde el principio.

Hay veces que nuestra intención es escribir sobre un tema y poco a poco nos vamos alejando de esta primera idea. Todo está sujeto a cambios y no hay que tener miedo a modificar lo ya escrito.

Si no estamos bien informados nos quedará un escrito pobre, debemos estudiar sobre lo que queremos escribir. Además hay que tener claro lo que se quiere comunicar y tomar una postura clara para no caer en el aseptismo.

Finalmente tenemos que pensar a quién va dirigido y en base a ello elegir el tono y tipo de lenguaje.

Una vez finalizado nuestro primer borrador revisaremos nuestro trabajo poniéndonos en la piel del lector y desde ahí analizar los posibles cambios y no tener miedo a hacerlos.

Otra cosa importante es hacer una introducción atractiva y una conclusión que tenga la idea controladora.

En ocasiones nos bloqueamos frente al papel en blanco. No es imprescindible tener una idea. Puedes empezar con una idea y terminar escribiendo sobre otra cosa. No hay que limitarse.

Existen 2 técnicas para sobrepasar el bloqueo y obtener ideas:
Escritura libre: escribir durante 10 minutos sin parar las frases que se ten vengan a la cabeza.
Torbellino de ideas: lo mismo pero en lugar de frases, palabras o ideas.

Después leeremos lo escrito para sacar ideas más interesantes. Una buena forma de madurarlas es preguntando a otra gente sobre ellas o incluso a ti mismo. Podemos organizarlas en nuestra mente paseando o explicándolas y luego hacer un primer guión de una página.

Lo esencial de este punto es identificar la idea controladora.

Un escrito no puede ser bueno si sus descripciones no lo son. Distinguimos tres técnicas de descripción: la observación, la definición y la clasificación.

Además no basta con tener buenas ideas sino que hay que corroborarlas. Algunas buenas formas de argumentación son las siguientes: añadir datos, apoyarse en trabajos previos y razonar.

Es importante que nuestra obra sea clara para que al lector no le resulte difícil de entender. Esto requiere mucho esfuerzo por nuestra parte.

Cuando no entendemos una frase porque es demasiado abstracta podemos realizar unos sencillos pasos para hacerla más legible:
1. Decidid quienes son los actores principales.
2. Decidid cuales son las acciones que realizan estos actores.
3. Haced que los actores sean los sujetos y las acciones los verbos de las oraciones.

Hay que saber usar las palabras justas y adecuadas. Para evitar la verborrea hay que usar el menor número de palabras posible e intentar evitar decir lo que el lector puede inferir fácilemente.

Un párrafo es la unidad mínima en la que se puede desarrollar una idea. Consta de dos partes, el tema y la discusión de este.

En un párrafo solamente se ha de desarrollar una idea, de otra manera pueden entremezclarse y convertirse en un texto confuso.

Además un párrafo debe constar de una punta o conclusión, pudiendo estar tanto al principio como al final, según proceda.

Para poner la guinda al pastel hay que usar unas técnicas visuales para hacer más legible un escrito. Algunas de estas son utilizar una letra bonita con un tamaño adecuado, amplios márgenes, interlineado simple o no abusar de la cursiva y negrita.

Es importante dividir el documento en secciones y subsecciones. El tamaño de la letra de estas será mayor cuanto más alto sea el nivel.

Hay 3 casos en los que es recomendable usar la cursiva: para introducir un cambio o novedad, para enfatizar una(s) palabra(s) o para indicar que se escribe en otro idioma.

Las notas al pie no deben ir de lado a lado de la página y su letra debe ser menor que la del escrito.

Las listas tendrán cohesión gramatical y serán consistentes y sangradas.

Las citas textuales serán cortas e irán entre comillas angulares. Si lo que importa es la idea, mejor usar perífrasis.

La bibliografía son las referencias usadas. Existen diferentes formas principales de indicar la citación. Se ordena alfabéticamente según el autor y no se numera.

Cambios de registro lingüísticos: situación 3

El emisor del mensaje (es decir, el papel desempeñado por el alumno que realiza esta práctica) es profesor de medicina y quiere contarles el caso de su sobrino a un grupo de alumnos en clase. En el aula tiene ordenador y cañón de proyección. Los alumnos no conocen nada sobre aniridia, pero sí que entienden la jerga médica.

Hoy vamos a hablar sobre un caso que me toca muy de cerca: el de mi sobrino. Resulta que padece fotofobia y esto hace pensar que pueda padecer aniridia. Vamos a ver un poco de que se trata.

La aniridia es una enfermedad panocular, bilateral y poco frecuente. Si bien aniridia significa ausencia de iris, siempre existe un iris rudimentario, como el que vemos en la imagen. Puede haber hipoplasia total o parcial de éste y acompañarse de hipoplasia foveal o del nervio óptico generando un nistagmo congénito sensorial. La agudeza visual es de 20/100 o peor. Más tarde en la infancia pueden aparecer cataratas, glaucoma y opacificación corneral que pueden empeorar la visión.

Puede cursar con otras alteraciones sistémicas más excepcionales como afectacicones renales o retraso mental.

Es enfermedad congénita y hereditaria. Se transmite al 50% de los descendientes de una forma autosómica dominante.

Producida por deleción del gen PAX 6 del cromosoma 11-p13, (tumor de Wilms) que provoca la falta de desarrollo en el globo ocular.

Cambios de registro lingüísticos: situación 2

Al personal de la guardería donde le van a matricular. El objetivo aquí es que lo sepan, naturalmente, y que lo tengan en cuenta para tratar adecuadamente al bebé.

Quería comentarles algo en relación a mi sobrino que asistirá a este centro este curso. Resulta que padece fotofobia, que es intolerancia a la luz. Esperemos que nada más sea eso y vamos a realizarle unas pruebas para ver exactamente de qué se trata. El caso es que hay que llevar una especial atención con él. Les pediría que tengan al niño siempre en un sitio con poca luz y que si tienen algún problema me llamen a mí o a sus padres inmediatamente.

Cambios de registro lingüísticos: situación 1

A la abuela del recién nacido. Es una mujer mayor, de unos 80 años, con pocos estudios pero con una inteligencia natural notable. Tiene un gran sentido del humor. Goza de buena salud pero es de carácter sensible.

Mira mamá, estamos notando que al nene le molesta mucho la luz y cierra mucho los ojos. Esto en principio no tiene porqué ser algo grave, pero para salir de dudas van a hacerle unas pruebas para ver exactamente de que se trata. Sospechamos que puede ser una enfermedad llamada aniridia, suena un poco feo pero no te preocupes que el nene está fuera de peligro. Podría tener algún problema en la vista de mayor pero hay medicamentos y operaciones para tratarle y suavizarlo.

lunes, 2 de marzo de 2009

Crítica al blog de un compañero

Mi blog a criticar es el de Lorena: http://akivasha85.blogspot.com/

En primer lugar destacar lo ya comentado en clase sobre los links que ha puesto a los blogs de los compañeros, me parece una buena idea que podríamos seguir todos.

Lo primero que llama la atención de su blog es el color tanto del fondo como de la fuente. Al usar el rosa el lector instintivamente piensa que es el blog de una chica, en este caso es cierto así que es un buen instrumento para describir algo del emisor. Es fácil de leer, lo único que destacaría es que está todo escrito en negrita de modo que si en algún momento quiere resaltar una palabra en concreto tendría que hacerlo de otra manera.

La redacción de los post la hace de una forma correcta, no da vueltas a lo que quiere decir y es sencillo de entender. Quizá son demasiado cortas sus explicaciones y comentarios. No llega hasta el fondo de lo que quiere expresar.

La principal diferencia con mi blog es el color anteriormente citado.